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儿童健康学习桌在发达国家已具备较高的普及率,
但在国内,仍然处在一个发展的初级阶段。
许多家长对学习桌没有正确的认知,在购买的时候也不知该如何去挑选。
其实,不同阶段的孩子适合的学习桌是不一样的。
作为一个学习桌品牌的广告片,这是影片最初始想要传达的。
但是影片并没有直接讲不同学习桌的区别,而是把“不同阶段的孩子,需要不同的学习桌”,
抽象提升为“不同阶段的孩子,需要不同的教育方式”,这样一个更为普世的教育理念。
无疑,这样的提升避免了单纯讨论学习桌的单调,同时也能够获得更多家长的精神共鸣。
当观众看完影片,接受了这样的理念,自然也会想到,不同的阶段的孩子需要不同的学习桌。
因为虽然影片的旁白和字幕表达的是更高的理念,影片的画面仍然是围绕学习桌展开的。
同时,为了避免传达理念容易出现的说教感,影片从两方面进行了突破:
一方面在内容上,影片从日常孩子教育的场景里去找故事,让家长们能够感同身受。
另一方面,在影像风格方面,影片在前半段大胆采用黑白影像风格,
结合慢动作和人物的夸张表演营造出一种强烈的戏剧感。
而影片的后半段则用舒适、精致的画面场景与前半段形成反差,突显观念变化后三组家庭的美好改变。
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