泰国电影《天才枪手》，青春片的正确打开方式

《天才枪手》终于在国内上映了，泰国年度票房的头衔，特殊的题材，都让我对这部电影万分期待。

近日，泰国年度票房《天才枪手》在国内上映，特殊的题材，让泰国电影因这部电影而名声大噪。

《天才枪手》介绍：

学习天才小琳转学进入一所名校，通过帮有钱同学作弊找到了生财之道，她渐渐沉湎其中，无法收手，从学校小考，到国际联考，她作弊的“舞台”越来越大，事情也越来越无法控制……

电影围绕的话题就是“作弊”，在常理之下常常会被拍成说教感强烈的道德故事，但这部电影别具一格，在开场15分钟之后，就让观众抛下道德包袱，代入主角，期望作弊成功。

影片的成功要归功于两件事－－导演纯熟的商业片叙事技巧、现实背景的刻意强调。

从整体观感上来说，这部观影体验十分酣畅。几乎从影片一开始，女主角就开始接受任务，解决困难，一路闯关。主创丝毫不给观众喘息的空间，事件一个接一个扑面而来，难度也不断升级。然后，优秀的叙事，利落的剪辑，投入的表演，急促的配乐，各个元素配合着，一股脑儿裹挟起观众，毫不拖泥带水地一路向前，狂奔在一连串的情节链中。

这个节奏制造的燃感，丝毫不逊于大卫·芬奇的《社交网络》，但是，仅有节奏是不够的，很容易会变成强行尬燃，特别是影片一开始，合理性如果不建立起来，观众是不会愿意跟着导演跑的。

对此，创作者的解决方法是，让正义缺席，编剧遵守了一项非常基本的创作原则，那就是，如果要把亦正亦邪的人物作为主角，只要让他的对手更坏就可以了，当你的主角某种程度上是个烂货，或者不那么招人喜欢，就让敌人更恐怖。

导演如实地，或者说稍稍夸张地，强调了正义的缺席。本该成为正义一方，向懵懂犯错的少年伸出援手的人和制度，却自身难保，漏洞百出：学校靠收赞助维生，老师靠泄题谋财，导演批判了教育的失败，阶层的不公，成年人的虚伪、迟钝、不作为。 在这种对立面的“助攻”下，女主角的选择，便显得情有可原了。因此，观众也更容易站在女主这边，成为了她的伙伴。

并且，正因为导演没有忘记在暴风般的主线叙事中，见缝插针地展现这些沉重的现实和社会问题，所以才让这部观感畅快的商业片，在观后还能留有余韵。让人深究一下女主角这个人物和电影想表达的主题。

女主剖析与电影主题

而要讨论女主，就不得不提到影片结局，我看到有人认为，女主角的塑造因为她片尾的行为而彻底失败，她决定自首，告发队友，是全片的败笔，使之前辛苦建立起的，让观众忘掉道德，代入主角的基础，瞬间崩塌。

但我完全不能认同这种说法，与这种观点恰恰相反，我认为导演让女主角这样做，是从人物出发，遵循了这个人物从始终，摇摆不定的特性，并且终因为这个行动，让她停止了摇摆，完成了人物的自我成长。

小琳这个人物有深度，就在于她也是灰色的，具有多面性的。她每个行动的出发点，并不是被社会的道德标准，或学校的规章制度束缚的，而全部遵循着她的内心，就像片尾她那句台词一样：一切由她自己来决定。

她的本质，是崇拜父亲，崇拜智慧，小琳渴望和父亲一样，成为教师，献身教育事业的。因此，当她的朋友开始求她辅导功课时，她不要朋友请客，代劳，她终答应，只因为朋友说可以叫她“老师”。这满足了她真正的渴望，她想与他人分享智慧，传授知识——也就是教育本该有的样子。

同时，在这单纯美好立项的天平另一端，是现实的困境，小琳深知贫穷的痛苦窘迫，所以但凡有机会可以改善经济状况，她总是嗅觉敏锐地直起腰板，毫不扭捏地接受钱财。然后，剧情的展开，总是不停往她更现实这一端的天平上加码。她发现了教育的真实面目——是老师为了谋财，提前泄题，是学校失职，为了赞助而不筛选人才，这个灯塔般的未来目标，竟然是虚假丑陋的，这让她的追逐理想，努力奋斗显得非常可笑。她当然会被天平更沉重的一头压倒，倾向于先解决现实困境。

小琳这个人在整部电影中就在天平的两端不断摇摆，并逐渐构建起她内心的一道准则，在这个既不公平又不讲规则的世界中，她也可以运用她高超的智慧和方式去帮助朋友、解决生活困境、成为“老师”。 也正是因为这条准则，让她在影片的选择与班克分道扬镳，并说出STIC考试作弊真相。

我们不能阻止人物的自我觉醒，更不能因为人物的觉醒刚好与主流价值观一致，就认定这是强行政治正确，就认为这是创作者在让人物屈服于大众道德观念，少在《天才枪手》中，我看到的是非常清晰的人物内心逻辑和成长逻辑，小琳终的回归绝不是认怂怕事，而是遵守了她心中一贯的自我准则。

再来说说，国产电影中的青春，《小时代》、《何以笙箫默》、《夏有乔木，雅望天堂》、《栀子花开》，免不了的就是永无止境的斗争，车祸、堕胎、家族恩怨等等，说实话，这些其实和青春并无关系，只是一些成年创作者强制性地将这些元素加给青少年。

《天才枪手》中反复强调的是青春期少年的一种青春面貌，他们拥有敢于挑战的勇气，拥有犯错和迷失的勇气。泰国青春电影，反应的更多的是对年轻人的尊重和理解，让青春充满乐闪光。